25~36개월 유아의 우정
25~36개월 어린이의 우정은 이제 막 발달하기 시작하는 단계입니다. 유아는 나이가 많은 어린이처럼 우정의 개념을 완전히 이해하지 못할 수도 있지만, 이 단계는 사회적 관계의 기초를 마련하는 데 필수적입니다. 다음은 이 연령대의 유아들의 우정이 어떤 모습인지, 또래들과 어떻게 유대감을 형성하기 시작하는지 자세히 살펴보겠습니다.
사회적 상호작용 및 병렬 플레이
이 단계에서 유아는 주로 병행 놀이에 참여합니다. 여기서는 다른 어린이와 함께 놀지만 꼭 함께 놀 필요는 없습니다. 그들은 서로의 존재를 인식하고 때때로 서로의 행동을 모방할 수도 있지만, 아직 협력적인 방식으로 완전히 상호 작용하지는 않습니다.
25~36개월 어린이에게 가장 일반적인 놀이 형태입니다. 친구 옆에서 놀면서 행동(예: 빌딩 블록)을 흉내내거나 동일한 장난감을 사용할 수 있지만 직접적인 상호 작용은 없습니다. 유아는 또래를 관찰함으로써 사회적 행동을 배웁니다. 그들은 다른 사람들이 장난감을 가지고 노는 모습을 관찰하고, 공유하고, 교대로 행동하며 그러한 행동을 따라하려고 노력할 수 있습니다.
우정의 초기 징후
유아들은 아직 관계의 기본을 배우는 단계이지만, 우정이 발전한다는 분명한 징후가 있습니다.
상호 작용이 짧거나 미미하더라도 유아는 다른 어린이보다 특정 어린이를 선호할 수 있습니다. 그들은 반복적으로 같은 또래에게 끌리거나, 미소를 짓거나, 그들을 보면 흥분을 보일 수도 있습니다. 유아가 상호작용을 시작하면, 비록 교환 시간이 짧더라도 장난감을 교환하거나 교대로 시작하는 것을 볼 수 있습니다. 다른 어린이가 다가올 때 그들은 또한 흥분을 보일 수도 있습니다. 때때로 유아들은 같은 장난감을 가지고 놀거나 같은 방향으로 달리는 등의 활동에 함께 참여합니다. 이러한 공통 관심사는 우정의 첫 번째 디딤돌입니다.
정서적 유대감
이 시기의 유아들은 아직 말로 우정을 표현할 수 있는 언어 능력은 없지만, 특정 또래들과 정서적 유대감을 형성하기 시작할 수 있습니다.
유아는 화가 났을 때 특정 또래를 찾아 일종의 감정적 연결을 보여줄 수 있습니다. 그들은 친구의 존재에 대한 반응으로 미소를 짓거나 웃을 수 있는데, 이는 편안함을 나타냅니다. 한 아이가 슬프면, 또래는 관련된 사회적 기대를 완전히 이해하지 못하더라도 등을 두드려 주거나 장난감을 주는 등 간단한 방법으로 위로하려고 노력할 수 있습니다.
공유하고 차례대로 학습하기
공유하고 교대하는 방법을 배우는 것은 우정 발전의 핵심 이정표입니다. 25~36개월 동안 유아는 이러한 행동을 연습하기 시작하지만 항상 성공하지는 않습니다.
공유는 이 단계에서 큰 학습 과정입니다. 유아들은 친구에게 장난감을 주거나 교대로 물건을 가지고 다닐 수도 있습니다. 그러나 유아는 여전히 자기 중심적인 경향이 있기 때문에 처음에는 공유가 어려울 수 있습니다. 유아는 종종 자신의 관점에서 사물을 보고 모든 것을 스스로 갖고 싶어합니다. 부모와 보호자는 유아가 공유하고 차례대로 하도록 부드럽게 격려하고 그렇게 할 때 칭찬함으로써 유아를 지도하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 예를 들어, "이제 당신 차례입니다. 이제 그의 차례입니다. 다음은 다시 당신 차례입니다."
공감력 개발
공감은 우정의 기본 요소이며, 유아는 이제 막 다른 사람의 감정을 인식하고 반응하는 능력을 개발하기 시작했습니다.
25~36개월 된 아이는 친구가 화가 나거나 행복할 때 이를 알아채기 시작하고 걱정을 표현하는 방식으로 반응할 수 있습니다(예: 친구를 위로하기 위해 포옹을 제안하거나 장난감을 주는 것). 이 연령대의 어린이는 또래나 성인이 공감을 나타내는 방식을 포함하여 자신이 본 행동을 모방하는 경우가 많습니다. 어른들이 서로 위로하거나 나누는 모습을 관찰할 수도 있고, 동료들과의 상호작용에서도 같은 행동을 하기 시작할 수도 있습니다.
우정을 키우는 데 있어 부모와 보호자의 역할
유아가 스스로 우정을 쌓기 시작하는 동안 부모와 보호자는 이러한 초기 사회적 상호 작용이 꽃피우도록 돕는 데 중요한 역할을 합니다.
유아가 편안한 환경에서 다른 어린이들과 상호 작용할 수 있는 기회를 마련하십시오. 사회적 상호 작용이 많을수록 사회적 기술을 더 많이 연습할 수 있습니다. 이러한 초기 사회적 경험을 활용하여 "제발", "고마워요" 또는 "실례합니다"와 같은 중요한 기술을 가르칩니다. 아이가 더 쉽게 이해할 수 있도록 집에서 이러한 상황을 역할극으로 표현해 보세요. 아이가 자신의 감정을 표현하고 또래의 감정을 인정하도록 격려하십시오. 예를 들어, “둘 다 공놀이를 즐기고 있는 것 같군요. 행복해 보이시네요.”
갈등과 해결
이 단계에서 유아는 또래들과 갈등을 겪을 수 있으며, 특히 장난감을 공유하거나 교대로 할 때 더욱 그렇습니다. 이는 사회적 기술을 개발하는 데 있어서 자연스러운 부분입니다.
갈등이 발생할 때 유아에게는 문제를 독립적으로 해결할 수 있는 도구가 없을 수 있습니다. 부모나 보호자로서 여러분은 차분함을 북돋우고 간단한 해결책을 제시함으로써 도움을 줄 수 있습니다. 예를 들어, “둘 다 트럭을 원하는 것 같군요. 번갈아 가며 다루자.” 불일치를 평화롭고 공정하게 해결하는 방법을 모델링하여 아이가 갈등을 관리하는 방법을 이해할 수 있도록 도와주세요.
우정 개발을 위한 놀이의 중요성
놀이는 유아가 우정을 쌓는 주요 방법입니다. 아이들은 함께 놀면서 서로가 좋아하는 것과 싫어하는 것, 상호 작용하는 방법을 배웁니다. 다양한 유형의 놀이를 장려하면 유대감을 형성하는 데 도움이 될 수 있습니다.
공을 앞뒤로 굴리거나 함께 블록 탑을 쌓는 등 차례대로 진행해야 하는 간단한 그룹 게임은 유아가 협동 행동을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 유아가 가상 놀이에 참여하기 시작하면서 또래들과 함께 동물이나 의사 흉내를 내는 등의 시나리오를 연기할 수도 있습니다. 이러한 유형의 놀이는 아이들이 공유된 관심과 협력에 대해 배우는 데 도움이 됩니다.
우정 대 사회화
유아의 우정은 진정한 우정보다는 사회화에 더 중점을 두는 경우가 많다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 이 시대의 우정은 깊은 감정적 연결이나 공유된 역사에 기반을 두는 것이 아니라 함께 활동을 즐기고, 친절을 베풀고, 사회적으로 상호 작용하는 방법을 배우는 데 기반을 둡니다.
우정은 일시적일 수 있습니다. 유아는 관심사가 변하거나 다양한 사회적 상황을 탐색하면서 한 놀이 친구에서 다른 놀이 친구로 이동할 수 있습니다. 이는 정상적인 현상이며 점점 커지는 사회적 이해의 일부입니다. 이 연령대의 또래 관계는 유아의 행동에 영향을 미칠 수 있지만 이러한 관계의 정서적 깊이는 시간이 지남에 따라 발전합니다.
25~36개월 어린이의 우정은 평행 놀이, 기본적인 순서 바꾸기, 정서적 연결을 포함한 사회적 상호 작용의 초기 단계가 특징입니다. 유아는 아직 우정의 전체 개념을 이해하지 못할 수도 있지만, 이러한 초기 경험은 미래에 지속적인 관계를 형성하는 데 필요한 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다. 부모와 보호자는 사회적 기회를 촉진하고, 사회적 기술을 가르치고, 갈등과 감정 표현을 통해 아이들을 지도함으로써 이러한 성장을 지원할 수 있습니다.
협력을 장려하는 방법
25~36개월 어린이의 협력을 장려하는 것은 어린이가 사회적 기술을 개발하고 다른 사람과 긍정적으로 상호 작용하는 방법을 배우도록 돕는 핵심 단계입니다. 이 나이에도 유아는 자신의 충동을 관리하고 효과적으로 의사소통하는 방법을 배우는 중이므로 협력을 키우려면 인내, 일관성 및 올바른 전략이 필요합니다. 다음은 유아의 협력을 장려하는 몇 가지 방법입니다.
명확한 기대치와 간단한 지침 설정
이 시기의 유아들은 자신에게 기대되는 것이 무엇인지 알 때 성장합니다. 명확하고 간단한 지침은 협력 방법을 이해하는 데 도움이 됩니다.
간단하고 직접적인 언어 사용하세요. 예를 들어, "잘 지내고 청소하자"라고 말하는 대신 "장난감을 상자에 넣어주세요"라고 말합니다. 지침을 짧고 명확하게 유지하십시오. 협동 작업이 포함된 예측 가능한 루틴을 설정합니다. 예를 들어, 장난감을 치우고, 식탁을 차리고, 신발을 신는 것이 일상의 일부가 될 수 있으며, 반복을 통해 아이들이 무엇을 기대하는지 배우는 데 도움이 됩니다.
모범적인 협력 행동
아이들은 어른들을 보면서 배우므로 자신의 행동에서 협력적인 행동을 본보기로 삼는 것이 중요합니다.
함께 일하는 방법 보여주세요.예를 들어, "함께 탑을 쌓자"라고 말한 다음 아이가 작업을 하도록 도와줄 수 있습니다. 이는 협력이 실제로 어떻게 작동하는지 보여줍니다. 다른 사람의 협력을 칭찬하세요. 당신이 다른 사람(예: 친구나 가족)과 협력하는 것을 유아가 본다면 다음과 같이 지적하십시오. “엄마와 할머니가 함께 저녁 식사를 준비하고 있습니다. 좋지 않나요?”
재미있고 매력적으로 만드세요
협동 작업을 즐겁게 만드는 것은 유아가 협력과 관련된 긍정적인 관계를 발전시키는 데 도움이 됩니다.
놀이를 협력에 통합하세요. 협력을 게임으로 전환합니다. 예를 들어, 청소할 때 "누가 가장 많은 블록을 치울 수 있는지 경쟁하자!"라고 말할 수 있습니다. 또는 “빨간 장난감을 이 상자에 모두 넣을 수 있나요?” 음악이나 운율 사용하세요. 함께 일하는 것에 대한 노래나 운율을 만듭니다. 예를 들어, 장난감을 청소하거나 공유하는 것에 대한 노래는 이러한 작업을 더 즐겁고 기억에 남게 만들 수 있습니다.
참여를 장려하기 위한 선택 사항 제공
유아에게 선택권을 주면 아이가 더 잘 통제할 수 있다는 느낌을 갖게 되고 더 많은 협력을 이끌어낼 수 있습니다.
작업을 선택하세요. 예를 들어, "차를 치우시겠어요, 아니면 블록을 치우시겠어요?" 또는 “식물에 물을 주거나 식탁 차리는 것을 도와주실래요?” 그들에게 선택권을 주면 그들이 더 기꺼이 참여하도록 장려됩니다. 때로는 보상 방법(예: 어떤 스티커를 선택할지, 작업 후 어떤 게임을 플레이할지 등)에 대한 선택권을 제공하면 협력하려는 의지가 높아질 수 있습니다.
노력과 작은 승리를 칭찬하세요
유아는 자신의 노력에 대해 칭찬받는 것을 좋아하며, 긍정적인 강화는 협력이 긍정적인 결과로 이어진다는 것을 이해하는 데 도움이 됩니다.
아이가 협동 작업에 작은 규모라도 참여하면 즉시 칭찬해 주세요. 예를 들어, “장난감을 상자에 넣느라 수고했어요! 도와주셔서 감사합니다.” 부모 또는 다른 아이들과 협력하는 능력을 칭찬하여 함께 일한다는 생각을 강화하십시오. "친구와 함께 그 탑을 쌓은 것이 정말 자랑스럽습니다."
차례대로 진행하고 공유하도록 장려
협력에는 공유와 교대로 참여하는 것이 포함되는데, 이는 이 시대에 중요한 기술입니다. 유아에게 이러한 개념을 가르치면 사회적 환경에서 더 나은 협력을 촉진할 수 있습니다.
공을 앞뒤로 패스하거나 장난감을 번갈아가며 돌리는 등의 간단한 게임을 소개합니다. 그 과정을 “이제 네 차례고, 그 다음은 내 차례야”와 같이 간단한 용어로 설명하세요. 아이와 장난감을 공유하고 개념을 설명합니다. "나는 이 장난감을 당신과 공유하고 있으니 이제 당신이 나와 공유할 차례입니다." 다른 사람들과도 공유하도록 격려하십시오.
시각적 및 언어적 단서 사용
시각적 단서는 협력과 같은 추상적인 개념을 아직 완전히 이해하지 못하는 유아에게 특히 도움이 될 수 있습니다.
타이머를 사용하여 작업에 소요되는 시간을 표시합니다. 예를 들어, 청소할 때 “타이머가 울리기 전에 장난감을 치우도록 함께 노력하자”라고 말할 수 있습니다. 이는 설정된 시간 내에 협력하도록 동기를 부여할 수 있습니다. 아이가 협조할 때 따뜻한 미소를 짓고 긍정적인 신체 언어(고개를 끄덕이거나 박수치는 등)를 사용하십시오. 이는 협력이 보람 있고 감사하다는 생각을 강화합니다.
작업을 관리 가능하고 연령에 맞게 설정
너무 복잡한 작업으로 아이에게 부담을 주지 마세요. 대신 협력을 장려하기 위해 작업을 관리 가능한 부분으로 나누십시오.
아이에게 청소를 요청하는 경우 작은 공간부터 시작하거나 한 번에 몇 개의 장난감부터 시작하세요. 한 가지 작업을 마스터하면 점차적으로 난이도를 높일 수 있습니다. 어려움을 겪고 있다면 작업의 더 어려운 부분을 도와주겠다고 제안하세요. 예를 들어, 장난감을 정리하는 데 도움을 줄 수 있지만 장난감을 용기에 넣는 일은 아이가 책임지게 하세요.
문제 해결 기술 가르치기
유아가 어려움에 직면할 때 좌절하거나 포기하지 않고 함께 문제를 해결하는 방법을 가르쳐 주십시오.
두 명의 유아가 장난감을 놓고 싸우는 경우 차례대로 돌아가거나 다른 장난감을 함께 가지고 노는 등 문제 해결 방법을 브레인스토밍하도록 도와주세요. 해결책이 완벽하지 않더라도 협력하려는 노력을 칭찬해 주세요. “장난감을 공유하는 방법을 찾기 위해 함께 일하는 방식이 마음에 듭니다!”
인내심을 갖고 일관성을 유지하세요
협력을 발전시키는 데에는 시간이 걸리며, 유아는 종종 경계를 시험하게 됩니다. 인내와 일관성이 핵심입니다.
어려움을 겪는 동안 침착함을 유지하세요. 아이가 협력을 거부하거나 짜증을 낼 때 침착하고 인내심을 가지십시오. 좌절감을 관리하는 적절한 방법을 모델링하십시오. “화나신 건 알지만, 이 일을 끝내려면 우리가 함께 노력해야 해요.”라고 말할 수도 있습니다. 기대치가 명확하고 일관성이 있는지 확인하세요. 아이가 놀고 난 후에 항상 청소를 도와주기를 기대한다면, 아이는 점차 협력이 일상의 일부라는 것을 배우게 될 것입니다.
25~36개월 유아의 협력을 장려하는 것은 명확한 기대, 긍정적인 강화, 실천 기회를 제공하는 과정입니다. 협력적인 행동을 모델로 삼고, 과제를 재미있게 만들고, 작은 성공에 대해 칭찬함으로써 유아는 협력적이고 사회적 방식으로 다른 사람들과 상호 작용하는 방법을 배우기 시작할 것입니다. 이 시기의 협력은 발달하는 데 시간이 걸리는 기술이므로 유아가 다른 사람과 함께 일하는 법을 배울 때 인내심을 갖고 일관성을 유지하십시오.
호기심과 인내를 장려하는 방법
25~36개월 어린이의 호기심과 인내를 장려하는 것은 학습에 대한 애정, 문제 해결 기술, 도전에 대한 긍정적인 접근 방식을 키우는 데 필수적입니다. 이 단계의 유아는 호기심이 많고 주변 세계를 탐험하고 싶어합니다. 또한 장애물에 직면하더라도 작업을 지속하는 능력을 개발하기 시작합니다. 다음은 유아의 호기심과 인내심을 키우는 몇 가지 방법입니다.
탐험 환경 조성
호기심을 불러일으킬 수 있는 환경을 조성하십시오. 이 시기의 유아는 탐색과 직접 경험을 통해 가장 잘 학습하므로 다양한 질감, 소리, 활동을 탐색할 수 있는 기회를 제공하면 호기심을 자극할 수 있습니다.
빌딩 블록, 네스팅 컵 또는 모양 분류기와 같이 한 가지 방법으로만 사용되지 않는 장난감을 제공하십시오. 이는 문제 해결과 탐구를 장려합니다. 자연 탐험을 장려하세요. 아이를 데리고 밖으로 나가 자연을 탐험해보세요. 벌레 찾기, 식물 조사하기, 주변 소리 듣기 등의 활동은 호기심을 촉진합니다. 장난감과 활동을 회전시켜 신선하고 흥미로운 것을 유지하세요. 이는 지루함을 방지하고 아이가 새로운 도전에 계속 참여할 수 있도록 해줍니다.
개방형 질문을 하세요
개방형 질문을 하면 아이가 주변 환경에 대해 더 깊이 생각하고 참여하도록 장려됩니다.
예시 질문:
"모래에 물을 더 추가하면 어떻게 될 것 같나요?"
"우리가 이 퍼즐을 어떻게 해결할 수 있다고 생각하시나요?"
"저기 뭐가 보이나요?"
아이가 무언가를 탐구하기 시작할 때 "그게 어떻게 효과가 있을 것 같나요?"와 같이 비판적 사고를 촉진하는 질문을 하십시오. 또는 "왜 그런 일이 일어났다고 생각하세요?" 이는 문제 해결 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
결과만이 아닌 노력을 칭찬하세요
결과보다는 아이의 노력에 초점을 맞춰 인내심을 북돋워주세요. 단순히 성공하기보다는 열심히 노력했다는 칭찬을 받을 때 끈기의 가치를 배우고 계속 나아가고 싶은 의욕을 느끼게 됩니다.
노력과 끈기를 칭찬하세요. “수고했어요! 퍼즐을 완성했군요.”라고 말하세요. “그 문제를 해결하기 위해 정말 열심히 노력하셨어요.” 어려움을 인정하세요.아이가 어려움을 겪고 있다면 계속 노력하려는 아이의 노력을 알아주세요. 예를 들어, “그 블록을 쌓는 것이 어렵다는 것을 알지만, 당신은 정말 훌륭한 일을 하고 있습니다.”
문제 해결 장려
이 연령대의 유아는 계속 떨어지는 탑을 쌓거나 퍼즐 조각을 잘못된 위치에 맞추는 등의 어려움에 직면하는 경우가 많습니다. 문제 해결 과정을 통해 지원함으로써 인내심을 갖도록 격려하십시오.
안내하되 해결하지 마세요. 아이가 문제에 직면했을 때 즉시 해결책을 제시하지 마세요. 대신, “이런 식으로 시도하면 어떤 일이 일어날 것 같나요?”와 같은 유도적인 질문을 하여 그들을 안내하세요. 또는 “조각을 보고 서로 맞는지 확인할 수 있나요?” 유아는 사물이 어떻게 작동하는지 자연스럽게 궁금해합니다. 그들이 실수를 하고 그로부터 배우도록 하십시오. 이는 회복력과 인내력을 키우는 데 도움이 될 것입니다. 아이들이 일을 너무 빨리 포기한다면 부드럽게 다시 시도하도록 격려하십시오.
실습 학습 기회 제공
유아는 행동을 통해 가장 잘 배웁니다. 새로운 기술을 실험하고, 탐구하고, 연습해야 하는 활동을 통해 호기심과 인내력을 북돋워줍니다.
아이가 물 붓기, 색 섞기, 물건 쌓기, 크레용으로 그림 그리기 등의 활동에 참여하도록 격려하세요. 이러한 활동을 통해 미세한 운동 능력을 개발하고 실험하고 학습할 수 있습니다. 베이킹 소다와 식초를 섞거나 식물이 어떻게 자라는지 관찰하는 등의 간단한 실험은 유아의 호기심을 불러일으킬 수 있습니다. 단계를 안내하고 다음에 무슨 일이 일어날지 예측할 수 있도록 하세요. 블록 쌓기, 플레이도우 사용하기, 그림 그리기와 같은 활동은 유아가 새로운 아이디어를 탐색하고 창의력을 발휘하는 데 도움이 되며 결과적으로 호기심이 커집니다.
인내심을 갖고 탐구할 시간을 주십시오
아이의 탐험을 서두르지 마세요. 새로운 활동에 시간을 투자하고 스스로 문제를 해결하는 동안 인내심을 가지십시오. 아이가 자신의 속도에 맞춰 탐색하도록 허용하면 아이의 호기심이 커지고 인내심이 커질 것입니다.
과도한 감독을 피하세요: 감독도 중요하지만 아이가 독립적으로 탐색하고 실험할 수 있는 자유를 주세요. 도움을 요청하지 않는 한 방해하지 않고 문제를 해결하도록 허용하십시오.
그들이 주도하도록 하세요: 그들이 특정 활동이나 주제에 관심을 보일 때 그들의 리드를 따르십시오. 예를 들어, 버그에 관심이 있다면 자세히 조사하고, 이야기하고, 질문할 수 있도록 하세요.
시작한 것을 끝내자 격려하세요
유아가 좌절하거나 지루할 때에도 작업을 완료하는 방법을 배우도록 돕는 것은 인내심을 키우는 데 도움이 될 수 있습니다. 비록 작은 일이라도 시작한 일을 끝내도록 격려하십시오.
작업을 더 작고 관리 가능한 단계로 나눕니다. 예를 들어, "장난감을 치우세요"라고 말하는 대신 "먼저 자동차를 집어들고 그 다음에는 블록을 집어들자"라고 말하세요. 이렇게 하면 작업이 덜 부담스럽게 느껴집니다. 아이가 "탑에 블록 5개를 놓자" 또는 "이 퍼즐을 함께 완성해 보자"와 같은 간단한 목표를 설정하도록 도와주세요. 이렇게 하면 작업을 완료하는 것이 더 관리하기 쉽고 보람 있게 느껴집니다.
호기심과 인내심을 보여주세요
유아는 예리한 관찰자이며 종종 성인의 행동을 흉내냅니다. 자신의 호기심과 인내심을 보여주면 아이는 모범을 통해 배울 것입니다.
스스로 호기심을 가지세요. 당신이 질문하고, 새로운 것을 탐구하고, 문제를 해결하는 모습을 아이에게 보여주세요. 예를 들어, “이 색깔들을 섞으면 어떻게 될까요?”라고 말할 수 있습니다. 또는 “이것이 어떻게 함께 작동하는지 알아봅시다.” 인내심을 갖고 어려움을 이겨내세요. 어려움에 직면하면 아이에게 어떻게 대처하는지 보여주세요. 작업을 수행하는 데 어려움을 겪고 있다면 휴식을 취하거나 다시 시도하거나 도움을 요청해도 괜찮다는 점을 보여주세요. 이것은 그들에게 인내와 인내로 어려움에 접근하는 방법을 가르쳐줍니다.
위험 감수를 위한 안전한 환경 조성
실패를 두려워하지 않고 새로운 것을 시도함으로써 아이가 안전한 위험을 감수하도록 격려하십시오. 안전하고 지지적인 환경은 아이가 인내하는 데 필요한 자신감을 키우는 데 도움이 될 것입니다.
놀이터에서 구조물에 오르거나 새로운 퍼즐을 시도하는 등 아이가 새로운 활동을 시도하고 도전에 직면할 수 있도록 하세요. 결과에 관계없이 그들의 노력을 칭찬하십시오. 아이가 좌절감을 느끼거나 낙담한 경우, 자신의 감정을 인정하고 계속 나아갈 수 있도록 격려하십시오. “그게 까다롭다는 건 알지만 계속 노력하면 답을 찾을 수 있을 거예요!”라고 말할 수도 있습니다.
호기심과 노력을 기리세요
아이가 호기심이나 인내심을 보일 때, 그 순간을 축하하여 행동을 강화하십시오.
탐험을 축하하세요. 아이가 많은 질문을 하거나 새로운 것을 시도하여 호기심을 보인다면 아이의 호기심을 축하해 주세요. “와, 오늘 질문을 너무 많이 해주셔서 정말 좋아요! 그게 우리가 배우는 방법이에요!” 인내심을 칭찬하세요. 아이가 과제를 완수하면 아이의 결단력을 칭찬해 주세요. “당신은 그 퍼즐을 맞추기 위해 너무 열심히 일했습니다! 계속해서 노력하시는 모습이 정말 자랑스럽습니다.”
25~36개월 어린이에게 호기심과 인내심을 북돋아 주는 것은 그들이 새로운 것을 탐색하고 시도할 수 있는 지원과 동기를 부여받으며 안전하게 느낄 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 직접 체험할 수 있는 학습 기회를 제공하고, 노력에 대해 칭찬하고, 호기심과 인내의 본보기를 보여줌으로써 아이가 성장하면서 도움이 될 중요한 기술을 개발하도록 도울 수 있습니다. 여러분의 격려를 통해 아이들은 질문하고, 문제를 해결하고, 상황이 어려워질 때에도 계속 노력하는 방법을 배울 것입니다.
